Έναρξη ατομικής αξιολόγησης:  οι πρώτοι "τυχεροί" οι νεοδιόριστοι! 

    Σε τροπολογία/προσθήκη του Υπουργείου Υποδομών και Μεταφορών κατατέθηκε η έναρξη της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών.  

Τροπολογία ΕΔΩ

    Το Υπουργείο Παιδείας έδωσε σε ανακοίνωση του 7 ερωτήσεις - απαντήσεις σχετικά με την αξιολόγηση, τις οποίες μπορείτε να διαβάσετε ΕΔΩ.

     Πρέπει να τονίσουμε ότι στο 20ο συνέδριο της ΟΛΜΕ αποφασίστηκαν τα εξής:

"Εκφράζουμε την πλήρη αντίθεσή μας σε οποιαδήποτε αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου που αποσκοπεί στη διαμόρφωση συνθηκών που θα οδηγήσουν στην χειραγώγηση αλλά και τον ασφυκτικό έλεγχο των εκπαιδευτικών και των σχολικών μονάδων, ενώ δημιουργεί ταυτόχρονα ένα περιβάλλον ανταγωνισμού εκτός παιδαγωγικών πλαισίων μεταξύ εκπαιδευτικών και σχολείων, αυξάνει υπέρμετρα την γραφειοκρατία και τον διοικητισμό σε βάρος του παιδαγωγικού ρόλου του σχολείου και του εκπαιδευτικού και οδηγεί στην κατηγοριοποίηση των σχολείων και την εμπορευματοποίηση της εκπαίδευσης. 

   Η διδασκαλία και η εκπαιδευτική διαδικασία στο σύνολό της είναι μία σύνθετη και συλλογική λειτουργία, που συνδέεται με παράγοντες όπως οι σκοποί της εκπαίδευσης, τα μέσα που διατίθενται, τα προγράμματα σπουδών, τα σχολικά εγχειρίδια, οι συνθήκες εργασίας, η διοικητική δομή, το κοινωνικοοικονομικό περιβάλλον κλπ. Κάθε προσπάθεια να απομονωθεί το έργο των εκπαιδευτικών από τους παράγοντες αυτούς επιδιώκει να διαιωνίσει τα οξυμένα προβλήματα της Παιδείας και να μετακυλήσει τις ευθύνες για τα προβλήματα αυτά στις πλάτες των εκπαιδευτικών."

    Μια τυπική διαδικασία όπως αυτή της μονιμοποίησης των νεοδιόριστων, η οποία γινόταν με μία περιγραφική αξιολογική έκθεση του διευθυντή του σχολείου, χρησιμοποιείται από το Υπουργείο ώστε να εισάγει στην εκπαιδευτική κοινότητα την ατομική αξιολόγηση. Αγνοούνται τα ουσιαστικά ζητήματα της εκπαίδευσης, όπως το συνηθίζουν και αναλώνουν τους εκπαιδευτικούς σε διαδικασίες που δεν προσφέρουν καμία βελτίωση στην διδασκαλία παρά μόνο απομακρύνουν τους εκπαιδευτικούς από τον παιδαγωγικό και διδακτικό τους ρόλο.