Α' ΕΛΜΕ ΕΒΡΟΥ: Παράσταση διαμαρτυρίας ΔΕΥΤΕΡΑ 28/9/2026 στη ΔΔΕ ΕΒΡΟΥ 13:30 ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΛΥΨΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΚΕΝΩΝ ΤΩΡΑ

 

Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. Ν. ΈΒΡΟΥ                                                   Αλεξανδρούπολη  24/09/2026

Γραφείο στο 2οΓΕΛ                                                                  Αρ. Πρωτ. 39

Πολυζωίδου 4 Τ.Κ 68100

ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗ                                                                  

 

         ü   ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΛΥΨΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΚΕΝΩΝ ΤΩΡΑ

                         ü   ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΣΥΜΠΤΥΞΕΙΣ ΤΜΗΜΑΤΩΝ

  ü   ΚΑΛΕΣΜΑ ΣΕ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΣΤΗΝ ΔΔΕ ΕΒΡΟΥ  ΔΕΥΤΕΡΑ 28-09 ΣΤΙΣ 13:30

Συναδέλφισσες- συνάδελφοι,

Βρισκόμαστε 2 βδομάδες μετά το άνοιγμα των σχολείων και όμως αυτά μετράνε ακόμα δεκάδες χιλιάδες κενά! Παρόλο που το υπουργείο Παιδείας προσπαθεί να μας πείσει ότι η κατάσταση στα σχολεία είναι διαφορετική.  Μετά τη Α2' φάση πρόσληψης συμβασιούχων εκπαιδευτικών η κατάσταση, αντί να εξομαλύνεται, πηγαίνει προς το χειρότερο. Και αντί να ζητήσουν συγγνώμη και να πάρουν μέτρα, ώστε να καλυφθούν όλες οι ανάγκες των παιδιών με τους αντίστοιχους εκπαιδευτικούς, με θράσος μας λένε ότι για τα κενά ευθύνονται οι εγκυμονούσες συναδέλφισσες

Ταυτόχρονα, προσπαθώντας το υπουργείο μαζί με τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης να μειώσουν τον αριθμό των κενών στα σχολεία και να εξοικονομήσουν εκπαιδευτικούς εφαρμόζουν πανελλαδικά παλιές αλλά και νέες αντιπαιδαγωγικές πρακτικές με μοναδικό στόχο τη μείωση του κόστους της εκπαίδευσης. Έτσι λοιπόν αντί για προσλήψεις όλων των αναγκαίων εκπαιδευτικών, ώστε τα σχολεία να μπορούν να λειτουργούν στοιχειωδώς, έχουμε το τελευταίο διάστημα: Καταιγισμό από συγχωνεύεις τμημάτων, υποχρεωτικές υπερωρίες, υπερπληθή τμήματα, μείωση των ωρών που διδάσκεται ένα μάθημα ώστε να καλύπτονται περισσότερα τμήματα με το ίδιο προσωπικό.

Α' ΕΛΜΕ Έβρου: «Σχετικά με τη συγκρότηση τμημάτων για τη διδασκαλία του μαθήματος ηθικής»

Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. Ν. ΈΒΡΟΥ                                                          Αλεξανδρούπολη 11/09/2026

Γραφείο στο 2οΓΕΛ                                                                              Αρ. Πρωτ. 35

Πολυζωίδου 4 Τ.Κ 68100

ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗ

                                                                                       

                                                                      

                                                      

 

ΘΕΜΑ: «Σχετικά με τη συγκρότηση τμημάτων για τη διδασκαλία του μαθήματος ηθικής»

 

Πριν δυο βδομάδες στάλθηκε έγγραφο του υπουργείου παιδείας που αναφέρεται σε απόφαση (ΦΕΚ) που καθορίζει τον τρόπο διδασκαλίας του μαθήματος της ηθικής σε γυμνάσια και λύκεια της χώρας. Το συγκεκριμένο μάθημα θα διδαχτεί για πρώτη φορά φέτος στα σχολεία και απευθύνεται αποκλειστικά  σε μαθητές οι οποίοι απαλλάσσονται  από το μάθημα των θρησκευτικών, και θα διδάσκεται αντί των θρησκευτικών. Πιο συγκεκριμένα απαιτείται από τις διευθύνσεις των σχολείων στα οποία υπάρχει ο απαιτούμενος αριθμός απαλλασσόμενων μαθητών από τα θρησκευτικά για δημιουργία τμήματος/τμημάτων να συγκροτηθεί/ουν ξεχωριστά τμήμα/τμήματα αμιγώς απαλλασσόμενων από τα θρησκευτικά, στα οποία θα διδάσκεται μόνο το μάθημα της ηθικής, ενώ οι υπόλοιποι μαθητές θα κατανεμηθούν αλφαβητικά στα υπόλοιπα τμήματα.

Ενημερωτικό 12ης συνεδρίασης ΑΠΥΣΔΕ ΑΜΘ στις 22/9/2026

Ενημερωτικό

Για την 12^η συνεδρίαση (22/09/2026)

των αιρετών στο ΑΠΥΣΔΕ Α.Μ.Θ.

         Σοφίας Χατζηβλασίου                                        Βάλλας Αθανάσιος                     

           τακτικού μέλους                                                  αναπληρωματικού μέλους

            Τηλ.: 6942 660 708                                             Τηλ.: 6938 025 818

     email: sophiaalex@gmail.com                         email:   athvallas@yahoo.gr

 

εκλεγμένων με τη συνδικαλιστική παράταξη

Συνεργαζόμενες Αριστερές Εκπαιδευτικές Κινήσεις

 

Στις 22/09/2026, ημέρα Τρίτη και ώρα 13.00΄, συνεδρίασε το ΑΠΥΣΔΕ Α.Μ.Θ. με παρόντα μέλη τις/τον:

 

 

Πρόεδρος:	Κοσμίδου Μαριγούλα, Αναπληρώτρια Περιφερειακή Διευθύντρια Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας- Θράκης.
Αντιπρόεδρος:	Ζωγραφάκη Μαρία, Σύμβουλο Εκπαίδευσης Φιλολόγων Καβάλας, εκπαιδευτικός κλάδου ΠΕ02.
Μέλος:	Εμμανουηλίδη Δανιήλ, Διευθυντή Β/θμιας Εκπ/σης Καβάλας, εκπαιδευτικό κλάδου ΠΕ88.05, τακτικό μέλος.
Αιρετά μέλη:	1.      Δουλούδη Μαρία, εκπαιδευτικό κλάδου ΠΕ02, εκπρόσωπο των εκπαιδευτικών Β/θμιας Εκπ/σης, ως τακτικό αιρετό μέλος. 2.      Χατζηβλασίου Σοφία, εκπαιδευτικό, κλάδου ΠΕ04.01 ΕΑΕ, εκπρόσωπο των εκπαιδευτικών Β/θμιας Εκπ/σης, ως τακτικό αιρετό μέλος.

 

ΘΕΜΑΤΑ:

ΘΕΜΑ 1^ο: Εξέταση τριών (3) αιτήσεων εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για χορήγηση άδειας άνευ αποδοχών.

Εξετάστηκαν οι αιτήσεις τριών (3) συναδέλφων:

1. μιας εκπαιδευτικού κλάδου ΠΕ88.01, από ΔΔΕ Καβάλας,

2. ενός εκπαιδευτικού κλάδου ΠΕ79.01, από ΔΔΕ Δράμας

3. μιας εκπαιδευτικού κλάδου ΠΕ90, από ΔΔΕ Έβρου

 

Η σχετική νομοθεσία βρίσκεται στο αρχείο εδώ

 

Οι 1 και 3 αιτήσεις εγκρίθηκαν ομόφωνα, ενώ η δεύτερη απορρίφθηκε γιατί οι άδειες άνευ αποδοχών που εξετάζονται και χορηγούνται από το Ανώτερο Περιφερειακό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Α.Π.Υ.Σ.Δ.Ε.) έχουν ως υποχρεωτική διάρκεια τη λήξη του εκάστοτε σχολικού έτους (ήτοι έως την 31η Αυγούστου) και στην περίπτωση που εκλείψουν οι λόγοι της άδειας γίνεται εκ νέου αίτηση για τη διακοπή αυτής.

 

ΘΕΜΑ 2ο: Εξέταση πέντε (5) αιτήσεων εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για απόδοση δεύτερης ειδικότητας.

Εξετάστηκαν και εγκρίθηκαν οι αιτήσεις:

1. μιας εκπαιδευτικού κλάδου ΠΕ80, από ΔΔΕ Έβρου, διαπιστωτική πράξη εδώ

2. ενός εκπαιδευτικού κλάδου ΠΕ02, από ΔΔΕ Έβρου, διαπιστωτική πράξη εδώ

3. μιας εκπαιδευτικού κλάδου ΠΕ01, από ΔΔΕ Καβάλας, διαπιστωτική πράξη εδώ

4. ενός εκπαιδευτικού κλάδου ΠΕ86, από ΔΔΕ Έβρου, διαπιστωτική πράξη εδώ

5. μιας εκπαιδευτικού κλάδου ΠΕ79.01, από ΔΔΕ Δράμας, διαπιστωτική πράξη εδώ.

 

Η νομοθεσία απόδοσης δεύτερης ειδικότητας βρίσκεται στο αρχείο εδώ.

 

Με συναδελφικούς χαιρετισμούς

Σοφία Χατζηβλασίου-Βάλλας Αθανάσιος

 

 

 

ΣΥΝΕΚ: Τεχνητή «εξαφάνιση» κενών με καταργήσεις τμημάτων σε όλη τη χώρα

 ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ

 

24 Σεπτεμβρίου 2026

Τεχνητή «εξαφάνιση» κενών με καταργήσεις τμημάτων σε όλη τη χώρα

 

Η κυβέρνηση της ΝΔ για μία ακόμα χρονιά επιλέγει συνειδητά να αφήσει χιλιάδες μαθητές και μαθήτριες χωρίς εκπαιδευτικούς. Η σχολική χρονιά ξεκίνησε με περισσότερα από 15.000 κενά, με πάνω από 300.000 διδακτικές ώρες να χάνονται κάθε βδομάδα. Την ώρα που πανηγυρίζει για την δήθεν ανάπτυξη και ξοδεύει δισεκατομμύρια ευρώ σε απευθείας αναθέσεις, υπερεξοπλισμούς,  ΟΠΕΚΕΠΕδες και εθελοντικές πρόωρες αποπληρωμές δανείων, συνεχίζει να αντιμετωπίζει τα παιδιά μας με δημοσιονομικούς όρους ως λογιστικά νούμερα χαμηλής προτεραιότητας.

Αντί λοιπόν να καλύψει τα χιλιάδες κενά, προσπαθεί να τα εξαφανίσει τεχνητά, συγχωνεύοντας και καταργώντας εκατοντάδες τμήματα σε όλη τη χώρα, ενώ σε κάποιες περιοχές δίνονται ήδη υποχρεωτικές υπερωρίες. Η επιλογή αυτή δημιουργεί τεράστια τμήματα των 29 και 30 μαθητών/τριών ανά τάξη, με τεράστιες παιδαγωγικές συνέπειες για παιδιά και νέα αύξηση της επαγγελματικής εξουθένωσης των εκπαιδευτικών.

Η αναλγησία της κυβέρνησης όμως δεν σταματά εδώ. Σε κινητοποιήσεις των ΕΛΜΕ που έγιναν κατά τόπους ενάντια στην κατάργηση των τμημάτων, στις οποίες συμμετείχαν γονείς και μαθητές/τριες, η κυβέρνηση απάντησε στέλνοντας διμοιρίες των ΜΑΤ. Δημοκρατία και διάλογος είναι άγνωστες λέξεις για την ΝΔ.

Καλούμε όλη την εκπαιδευτική κοινότητα, εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές/τριες να αντισταθούν στην απαράδεκτη πολιτική τους και να συμμετέχουν δυναμικά στις κινητοποιήσεις σε όλη τη χώρα.

 

Η ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΤΩΝ ΣΥΝΕΚ

ΣΥΝΕΚ: Σχολικές εκδρομές: Το ΥΠΑΙΘΑ μετακυλίει τις ευθύνες του στους/τις εκπαιδευτικούς, μετατρέποντάς τους σε ελεγκτικό μηχανισμό

 

ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ

 

14 Σεπτεμβρίου 2026

Σχολικές εκδρομές: Το ΥΠΑΙΘΑ μετακυλίει τις ευθύνες του στους/τις εκπαιδευτικούς, μετατρέποντάς τους σε ελεγκτικό μηχανισμό

 

Η ΟΛΜΕ να καλέσει άμεσα σε αποχή από κάθε εκδρομή!

 

Για ακόμη μία φορά, το ΥΠΑΙΘΑ επιλέγει να ρυθμίσει μια κρίσιμη πλευρά της σχολικής ζωής χωρίς ουσιαστικό διάλογο με την εκπαιδευτική κοινότητα. Παρά την αναλυτική διαβούλευση που είχε γίνει μεταξύ ΟΛΜΕ και προηγούμενης πολιτικής ηγεσίας, η υπουργός επέλεξε να μην υιοθετήσει καμία από τις προτάσεις της Ομοσπονδίας, που απλοποιούσαν τις διαδικασίες και προστάτευαν όσους/ες συνοδεύουν σχολικές εκδρομές.

 

Το νέο πλαίσιο για τις σχολικές εκδρομές, τις εκπαιδευτικές επισκέψεις και τις μαθητικές μετακινήσεις έρχεται να προσθέσει ένα ακόμη επίπεδο γραφειοκρατίας στη λειτουργία των σχολείων, διευρύνοντας παράλληλα τις ευθύνες που φορτώνονται στους/στις εκπαιδευτικούς. Η επιλογή αυτή δεν είναι μεμονωμένη. Εντάσσεται σε μια συνολικότερη πολιτική που αντιμετωπίζει το σχολείο ως έναν μηχανισμό διαρκούς συμμόρφωσης σε διαδικασίες, πλατφόρμες, ελέγχους και διοικητικές υποχρεώσεις, αντί να επενδύει στις πραγματικές μορφωτικές και παιδαγωγικές ανάγκες.

 

ΣΥΝΕΚ: Συγκρότηση τμημάτων Ηθικής: Η εκπαίδευση δεν διαχωρίζει, ενώνει

 ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ

Συγκρότηση τμημάτων Ηθικής: Η εκπαίδευση δεν διαχωρίζει, ενώνει.

Με την Υπουργική Απόφαση 108070/Δ2/13-8-2026 (ΦΕΚ Β΄ 5231/18-8-2026), η κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας επιλέγουν να οργανώσουν τη διδασκαλία της Ηθικής με τρόπο που υπερβαίνει κατά πολύ την ανάγκη παράλληλης διδασκαλίας δύο μαθημάτων. Όπου υπάρχει ο απαιτούμενος αριθμός μαθητών, προβλέπεται η ανασυγκρότηση των υφιστάμενων τμημάτων: όσοι απαλλάσσονται από τα Θρησκευτικά συγκεντρώνονται σε ξεχωριστό τμήμα, ενώ οι υπόλοιποι κατανέμονται εκ νέου στα άλλα τμήματα.

Η Υ.Α προβλέπει ότι στα σχολεία όπου υπάρχει ο απαιτούμενος αριθμός μαθητών/τριών με απαλλαγή από τα Θρησκευτικά ανασυγκροτούνται και τα τμήματα των άλλων μαθημάτων με κριτήριο διαχωρισμού την παρακολούθηση ή όχι των Θρησκευτικών. Έτσι, μια επιλογή που αφορά συγκεκριμένες διδακτικές ώρες μετατρέπεται σε κριτήριο κατηγοριοποίησης για την οργάνωση ολόκληρης της σχολικής ζωής. Η κυβέρνηση επιλέγει να διαχωρίσει μαθητές/τριες με βάση τη συμμετοχή σε μάθημα που συνδέεται άμεσα με τη θρησκευτική συνείδηση και τις πεποιθήσεις, αντί να εξασφαλίσει το αναγκαίο εκπαιδευτικό προσωπικό ώστε τα τμήματα να παραμένουν σταθερά και ο διαχωρισμός να γίνεται μόνο κατά τις ώρες των δύο μαθημάτων. Πρόκειται για μια επιλογή παιδαγωγικά αδικαιολόγητη και πολιτικοκοινωνικά βαθιά αναχρονιστική.